教育部持续推进全国中小学中华优秀文化传承学校创建活动

据教育部网站消息，近日，教育部在前两批全国中小学中华优秀文化传承学校(以下简称“传承学校”)创建的基础上，公布了第三批北京市第六十五中学等1885所传承学校。

在全国中小学开展传承学校创建活动，旨在全面贯彻落实总书记关于教育重要论述和全国教育大会精神，落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，以社会主义核心价值观为引领，根植中华优秀传统文化深厚土壤，传承中华文化基因，面向全体学生普及与推广中华优秀传统文化，引领学生自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，树立健康向上的审美观和正确的价值观，进一步增强文化自觉和文化自信，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值。

第三批传承学校创建工作于2019年5月启动，经学校自主申报、省级教育行政部门推荐、专家复核及公示产生。第三批传承学校体现了三个特点。一是坚持立德树人，培养时代新人。传承学校从课程教学、社会实践和校园文化建设等角度，推进美育和德育、智育、体育和劳动教育有机结合，提升学生审美和人文素养，以美育人，以美化人，以美培元。二是坚定文化自信，厚植爱国情怀。各地各校深入挖掘所在区域的中华优秀传统文化资源，培育民族民间音乐、民族民间美术、民族民间舞蹈、戏剧、戏曲、曲艺、书法(篆刻)、传统手工技艺和民族传统体育等多种类型的传承项目。从东海的舟山锣鼓到西域的江格尔，从南疆的纳西古乐到北国的蒙古呼麦，京剧、豫剧、南音、花儿、版画、剪纸、面塑、陶笛、苗鼓、醒狮精彩纷呈，形成“一校一品”“一校多品”的发展格局。用中华文化养分培根铸魂，启智润心。三是坚守传承创新，引领校园流芳。传承学校加强内涵建设，用直播、短视频等形式，多维度开展文化浸润。采取专兼职教师互为补充，走近博物馆、艺术馆和文艺院团，聘请社会艺术工作者进校园等方式，用足用好社会资源。拓展教育路径，增强辐射影响，促进开放共享，绘制中小学校园的文化亮色。