2022-04-26 11:41:23 来源：中国网
中国网4月26日讯（记者 刘佳）在“三孩政策”的推进下，学前教育是否已经做好了准备？幼儿园的学位和师生配比是否能面临挑战？在今天教育部“教育这十年1+1系列发布会”上，教育部基础教育司司长吕玉刚对此给出了正面答复。他表示，三孩政策的落地实施，将使学前教育区域性、结构性资源缺陷面临挑战。
从教育部公布的数据显示，对比十年前，我国学前教育普及水平显著提升，2021年，我国的学前三年毛入园率达88.1%。但吕玉刚明确指出，从数据可见，我国的学前教育还未实现全面普及，县市地区仍旧存在大班额的问题。同时，学前教育的资源总量、普惠性资源仍旧存在不足。“三孩政策的落地实施，对于区域性、结构性资源缺陷还存在着挑战。”他表示。
为此，教育部将通过三种途径积极应对三孩政策正式到来。首先是认真做好入园需求预测。教育部将积极推动各地根据出生人口的变化，逐年做好学前入学人口的预测。同时，修订完善人口配套学位标准，多渠道扩大普惠性资源；其次，进一步巩固破解“入园难”、“入园贵”取得的成果，进一步在提高普惠水平上提供更多学位。特别是在农村、新城镇地区加强幼儿园建设，改扩建一批普惠性幼儿园；最后是逐步化解和消除大班，满足人民群众上好园的愿望。
